Interessant

Oplossings vir onderrig in 'n oorvol klaskamer

Oplossings vir onderrig in 'n oorvol klaskamer

Een van die grootste kwessies waarmee skole en onderwysers vandag te kampe het, is oorbevolking. 'N Kombinasie van 'n toenemende bevolking en 'n afname in befondsing het klasgroottes laat styg. In 'n ideale wêreld sal klasgroottes vir 15 tot 20 studente beperk word. Ongelukkig is daar meer as 30 studente in baie klaskamers, en dit is nie ongewoon dat daar meer as 40 studente in 'n enkele klas is nie.

Oorvol klaskamer het ongelukkig die nuwe normale geword. Dit is onwaarskynlik dat die kwessie binnekort sal verdwyn, daarom moet skole en onderwysers werkbare oplossings skep om die beste uit 'n slegte situasie te maak.

Probleme geskep deur oorvol klaskamers

Onderrig in 'n oorvol klaskamer kan frustrerend, oorweldigend en stresvol wees. 'N Oorvol klaskamer bied uitdagings wat byna onmoontlik voel om te oorkom, selfs vir die effektiefste onderwysers. Die verhoging van klasgroottes is 'n opoffering vir baie skole om hul deure oop te hou in 'n era waar skole onderbefonds word.

Oorvol klaskamers skep 'n aantal probleme vir moderne skoolstelsels, insluitend:

Daar is nie genoeg van die onderwyser om rond te gaan nie. Studente presteer beter as die onderwyser gereeld een-tot-een of kleingroepinstruksie kan gee. Namate klaskamergrootte toeneem, word dit moeiliker om te doen.

Oorbevolking verhoog dissiplinêre probleme in die klaskamer. Groot klasse propvol studente bied meer geleenthede vir persoonlikheidskonflikte, spanning en algemene ontwrigtende gedrag. Selfs die beste onderwysers vind dit moeilik om 'n oorvol klaskamer suksesvol te bestuur en kan vind dat hulle meer tyd spandeer om hul klaskamer te bestuur as wat hulle onderrig doen.

Sukkelende studente val verder agter. Gemiddelde en ondergemiddelde studente sal sukkel om in 'n oorvol klaskamer te vorder. Hierdie studente benodig meer direkte onderrig, een-tot-een-onderrigtyd en minimale afleidings om hul leerpotensiaal te maksimeer.

Gestandaardiseerde toetsuitslae ly. Alhoewel baie onderwysers beweer dat daar veral klem gelê word op die toetsuitslae in die openbare skole in Amerika, neem die kans op die suksesvolle verbetering van 'n gestandaardiseerde toets suksesvol af namate die aantal studente in die klaskamer toeneem.

Die algemene geraasvlak word verhoog. Dit is 'n verwagte resultaat as u die aantal studente in die klaskamer vermeerder. Luider klaskamers vertaal afleidings, wat dit vir studente moeiliker maak om te leer en om onderwysers te onderrig.

Die stres van onderwysers word verhoog, wat dikwels lei tot uitbranding van onderwysers. Meer studente vertaal meer stres. Baie uitstekende onderwysers kies om die beroep te verlaat, want dit is nie die moeite werd om elke dag se spanning te hanteer nie.

Oorbevolking lei tot minder toegang tot toerusting en tegnologie. Vir baie skole is daar reeds ruimte vir baie, en daar is dikwels nie genoeg ruimte vir spesialiteite soos wetenskap of 'n rekenaarlaboratorium nie.

Distriksoplossings vir oorvol klaskamers

Die verhoging van klasgroottes behoort die laaste uitweg vir enige skooldistrik te wees. Dit mag nooit 'n beginpunt wees nie. Daar is baie ander maniere om 'n begroting op te stel. As al die ander opsies uitgeput is, kan skole moontlik gedwing word om 'n verlaging van krag in werking te stel, waar onderwysers en personeel ontslaan word weens begrotingsredes en die klasgrootte daarna toeneem.

Selfs met beperkte begrotings, kan distrikte sekere aksies neem om probleme met oorbevolking te vergemaklik:

Maak gebruik van die groepering van vaardighede. Skole moet maatstafbeoordelings gebruik om die student se plasing te bepaal. Klasgroottes moet relatief klein gehou word vir diegene wat onbevredigend presteer. Studente wat akademies sterk is, het minder om te verloor in 'n oorvol klaskamer.

Voorsien onderwysers van hulp. As 'n onderwyser hulp verleen, kan dit help om die las op die onderwyser te verminder. Hulpverleners ontvang 'n laer salaris, en om dit in oorvol klaskamers te plaas, sou die student / onderwyser-verhouding verbeter, terwyl die koste laag gehou word.

Stokperdjie vir meer befondsing. Skole-administrateurs en onderwysers moet gereeld hul staats- en plaaslike verteenwoordigers steun vir meer geld. Hulle moet hulle op hoogte hou van probleme wat oorbevolking veroorsaak. Administrateurs kan hulle ook uitnooi om tyd by hul skool deur te bring sodat hulle die impak van oorbevolking kan sien.

Verkry plaaslike skenkings. Privaatskole is in staat om hul deure oop te hou weens onderrig en tot 'n groot mate deur donasies te bekom. In moeilike finansiële tye moet administrateurs van openbare skole ook nie bang wees om donasies aan te vra nie. Onderwysers regoor die land het openbare skenkings gesoek en gebruik vir alles, van tegnologie-opgraderings tot basiese klaskamers soos notaboeke en papier. Elke dollar tel en selfs genoeg skenkings om elke jaar 'n ekstra onderwyser of twee in diens te neem, kan 'n groot verskil maak.

Doen aansoek om toelaes. Daar word jaarliks ​​duisende toekenningsgeleenthede aan skole beskikbaar gestel. Toelaes bestaan ​​vir byna alles, insluitend tegnologie, voorrade, professionele ontwikkeling en selfs onderwysers self.

Onderwyseroplossings vir oorvol klaskamers

Onderwysers in 'n oorvol klaskamer moet buitengewoon georganiseerd wees. Hulle moet elke dag goed voorbereid wees. Hulle moet 'n vloeistofstelsel ontwikkel deur middel van beproewing en foute om die tyd wat hulle met hul studente het, te maksimeer. Onderwysers kan oplossings vir oorvol klaskamers genereer deur:

Skep energieke en innemende lesse: Elke les moet aanloklik, energiek en lekker wees. Dit is maklik vir studente in enige klas om afgelei te word en belangstelling te verloor, maar dit geld veral in 'n groot klaskamer. Lesse moet vinnig, uniek en vol aandaggrypers wees.

Onderrig aan sukkelende studente wat meer tyd na skool benodig: Daar is eenvoudig nie genoeg tyd om aan sukkelende studente die een-tot-een-tyd te gee wat hulle nodig het nie. Om hierdie studente twee tot drie keer per week na skool te onderrig, gee hulle 'n beter kans om suksesvol te wees.

Sit sitplekke toe en draai waar nodig: By 'n groot klas moet onderwysers gestruktureer word, en dit begin met strategies geplaasde setels. Studente wat akademies laag is en / of gedragskwessies het, moet aan die voorkant sitplekke toegeken word. Studente met 'n akademiese vlak en / of goed gedra moet sitplekke agter wees.

Die besef dat die dinamika in 'n oorvol klaskamer anders sal wees: Dit is noodsaaklik dat onderwysers begryp dat daar beduidende verskille in 'n klaskamer van 20 studente is in vergelyking met 'n klaskamer van 30 of 40. Onderwysers het geen beheer oor hoeveel studente in hul klasse is nie, so hulle kan nie toelaat dat hulle stres word weens dinge nie wat buite hul beheer is.

Onderwysers moet verstaan ​​dat hulle nie elke dag tyd met elke student kan spandeer nie. Hulle moet verstaan ​​dat hulle nie elke student op 'n persoonlike vlak leer ken nie. Dit is bloot die werklikheid in 'n oorvol klaskamer.

Laastens is struktuur baie belangrik in enige klaskamer, maar veral in 'n klaskamer met baie studente. Onderwysers moet op die eerste dag duidelike reëls en verwagtinge opstel en dit dan volg sodra die jaar vorder. Duidelike reëls en verwagtinge sal help om 'n baie meer hanteerbare klas te skep - waar studente weet wat hulle moet doen en wanneer - veral 'n oorvol klas.